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西方经济学案例教学的误区与反思/如何发表论文
案例教学是学生直接参与和经历获取常识和能力的一个过程,同时也是教师提升教学水平和专业成长的一个新途径.当前西方经济学案例教学还存在一些认识和实践上的误区:教师对案例教学的理解和认识存在偏差,案例教学主要停留在举例教学层面;片面强调案例教学,忽视传统理论教学;过于偏重问题的理性和工具性分析;案例教学组织实施过程名不符实.
 
所在期刊:《吉林工商学院学报》
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