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高中地理范例-理论-应用课堂教学模式的探究与实践/如何发表论文
当今时代需要创造性的人才.高中地理范例-理论-应用教学模式以建构主义学习理论为引导,通过感知典型地理学习材料、探求地理问题实质、形成地理理论、多层次应用理论常识和提高性总结五个基本的教学阶段,来促进学生增长常识、发展能力,特别注重学生创造能力的培养.该模式具有多向互动性、主动性、开放性和价值性的特点,在使用中应遵循传授常识与发展能力相统一原则、理论联系实际原则、主体性与主导性相结合原则、点面结合原则和恰当性原则.
 
所在期刊:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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